Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: Contrôle extérieur : un moyen non un objectif
Le modèle psychoéducatif: Module 4: L’éducateur et son équipe: Une composante capitale en réadaptation
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Le sujet au cœur du processus É.D.R.
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Le sujet : point focal de l’intervention
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: À propos d’interactions appropriées
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Structure d’ensemble et interactions structurelles
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Structure d’ensemble et interactions relationnelles
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: Le milieu comme structure d’ensemble
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 2: La structure d’ensemble et la composante sujet: La structure d’ensemble et É.D.R.
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 1: La structure d’ensemble et la composante sujet: La composante sujet
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 1: La structure d’ensemble et la composante sujet: Modèle de la structure d’ensemble
Le modèle psychoéducatif: Module 3 disque 1: La structure d’ensemble et la composante sujet: Retour synthèse sur le module 2
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : De l’arrêt d’agir et le processus É.D.R.
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Équilibre-désiquilibre-rééquilibre ou É.D.R
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Interactions appropriées
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs :Savoir-être et vécu éducatif partagé
