Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: L’espace intime : zone affective privilégiée
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Le code et les procédures
Le modèle psychoéducatif: Module 8 : L’espace et le code et les procédures: Retour synthèse sur le module 7
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Le milieu spécialisé n’échappe pas au temps
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Le projet de vie d’un jeune en réadaptation
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Adaptation au contexte n’est pas abandon des objectifs
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: Pouvoirs à respecter dans la formulation des objectifs
Le modèle psychoéducatif: Module 7 : Les objectifs et le temps: La composante objectif : base d’une alliance stratégique
Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): Le groupe de jeunes et malaise des éducateurs
Le modèle psychoéducatif: Module 6: Autres professionnels et le groupe de jeunes (pairs): Groupe et interactions pour le jeune et les éducateurs
