Tous les articles dans «États des connaissances (Ressouces externes)»
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : La réadaptation : rencontre de deux potentiels
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Le schéma des organes vitaux
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Équilibre, déséquilibre et rééquilibration
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Définitions et catégories d’interaction
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Les objectifs du Module 2
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Bref retour sur le module 1
Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs
Bref retour sur le module 1 Gendreau, G., & Boscoville 2000 (2003). Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs : Bref retour sur le module 1 [DVD]. Montréal: Boscoville 2000 et les recherches actions Gilles Gendreau. Les objectifs du Module 2 Gendreau, G., & Boscoville 2000 (2003). Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction…
Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique : Conclusion
Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique : Historique
Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique : Introduction de Gilles Gendreau
Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique
Introduction de Claude Bilodeau Gendreau, G., & Boscoville 2000 (2003). Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique: Introduction de Claude Bilodeau [DVD]. Montréal: Boscoville 2000 et les recherches actions Gilles Gendreau. Introduction de Gilles Gendreau Gendreau, G., & Boscoville 2000 (2003). Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique: Introduction de Gilles Gendreau…
Le modèle psychoéducatif (DVD)
Gendreau, G., & Boscoville 2000 (2003). Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique [DVD]. Montréal: Boscoville 2000 et les recherches actions Gilles Gendreau. Gendreau, G., & Boscoville 2000 (2003). Le modèle psychoéducatif: Module 2: Introduction générale (suite) et quelques concepts clefs [DVD]. Montréal: Boscoville 2000 et les recherches actions Gilles Gendreau.…
Le modèle psychoéducatif: Module 1: Introduction générale et perspective historique : Introduction de Claude Bilodeau
Alliance thérapeutique : conception, pratique
Dans l’attente d’un prochain article sur l’alliance thérapeutique, nous diffusons avec l’accord du Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire, l’article : Baillargeon, P. & Puskas, D. (2013). L’alliance thérapeutique: conception, pratique. Défi jeunesse, 19(3): 4-9
Alliance thérapeutique (2002)
Dans l’attente d’un prochain article sur l’alliance thérapeutique, nous diffusons avec l’accord du Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire, l’article : Dumaine, M. & Baillargeon, P. (2002). L’alliance thérapeutique. Défi Jeunesse, 9(1): 17-22
Mobilisation au changement (Protection de la jeunesse)
Nous diffusons avec l’accord du Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire, le document : LeBlanc, C.(2010). La mobilisation au changement dans un contexte d’intervention sous contrainte en protection de la jeunesse: enjeux, pièges et outils. Montréal, Québec : Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire.
Négligence: Programme-cadre Montréalais: 5 Programme Alliance (guide pratique)
Nous diffusons avec l’accord du Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire, le document : Young, S. (2013). Programme-cadre montréalais en négligence: Guide pratique: programme Alliance: un réseau pour le mieux-être de l’enfant et sa famille (Document adopté à la Table régionale des directeurs du programme-services Jeunes en difficulté, el 28 janvier 2013). Montréal, Québec…
Étapes de la rééducation (Théorie)
Introduction Une innovation majeure dans le domaine de la rééducation, comme le montre Cusson (1974), est le développement, par Boscoville et ses animateurs, de la théorie des étapes de la rééducation qui permet d’orienter et de contrôler l’évolution du jeune délinquant pendant le processus de rééducation. Si l’idée d’étapes de rééducation avait été perçue par…
Confrontation (Technique d’intervention)
Définition L’éducateur contraint le sujet à affronter les données de la réalité à l’intérieur des normes de conduites définies par le cadre de la situation d’intervention. Indications C’est une technique souvent employée avec les sujets présentant des difficultés du comportement social. C’est une intervention de responsabilisation, qui tente de mettre le sujet face à la…