Nous diffusons avec l’accord de l’Ordre des Psychoéducateur et Psychoéducatrice du Québec, le document: Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (2014). L’évaluation psychoéducative de la personne en difficulté d’adaptation: lignes directrices. Montréal, QC : Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec publié sur le site de www.ordrepsed.qc.ca.
Nous diffusons avec l’accord de l’ordre des Psychoéducateur et Psychoéducatrice du Québec, le document: Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec. (2014) Norme d’exercice sur la formation continue. Montréal : Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec publié également sur le site de l’OPPQ.
Nous diffusons avec l’accord de l’ordre des Psychoéducateur et Psychoéducatrice du Québec, Le document: Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec. (2014) La tenue d’un dossier de consultation ou de supervision en psychoéducation : normes d’exercice. Montréal : Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec publié également sur le site de l’OPPQ.
Nous diffusons avec l’accord de l’ordre des Psychoéducateur et Psychoéducatrice du Québec, le document: Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec. (2014) La tenue de dossiers en psychoéducation : normes d’exercice. Montréal : Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec publié également sur le site de l’OPPQ.
Nous diffusons avec l’accord de la Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, le document : Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, Solidarité ethnique régionale de la Yamaska (2013). L’intégration scolaire des jeunes réfugiés : Granby se mobilise. Montréal : Table de concertation des organismes au service des personnes…
Nous diffusons avec l’accord de la Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, le document : Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, Direction des services aux communautés culturelles (2013). L’aide aux devoirs à la maison de SAFRIE : Une aide au bénéfice de toute la famille. Montréal, Table de concertation…
Nous diffusons avec l’accord de la Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, le document : Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, Direction des services aux communautés culturelles (2013). L’école du samedi de PROMIS : un espace ouvert aux familles allophones. Montréal : Table de concertation des organismes au…
Nous diffusons avec l’accord de la Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, le document : Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, Direction des services aux communautés culturelles (2013). Vivre ensemble au-delà de nos différences de VIC de Longueuil : l’art au service du rapprochement interculturel dans…
Nous diffusons avec l’accord du Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire, le document : Young, Suzanne (2014). Du plus petit au plus grand! : outil de soutien à l’observation et à l’accompagnement des enfants de 0 à 18 ans (2e édition). Montréal : Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire.
Nous diffusons avec l’accord de la Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, le document : Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, Direction des services aux communautés culturelles (2013). Composer avec la diversité culturelle : le soutien apporté aux acteurs scolaires par le Service d’éducation et…
Nous diffusons le document : Pouliot, C. (2018). Guide d’information à l’intention des victimes d’agression sexuelle. Montréal : Table de concertation sur les agressions à caractère sexuel de Montréal.
Nous diffusons le document : Ministère de la santé et des services sociaux (2014). L’itinérance au Québec : premier portrait. [Québec] : Les Publications du Québec.
Nous diffusons le document : Ministère de la santé et des services sociaux (2014). Outils d’observation ou d’évaluation recommandés en version intégrale pour le traitement des symptômes comportementaux et psychologiques de la démence. [Québec] : Les Publications du Québec.
Nous diffusons avec l’accord de la Table de concertation des organismes au service des personnes réfugiées et immigrantes, le document : Guyon, S. ; Saint-Arnault, C. ; Daouzli, S. ; Marsolais, M. (2011) L’intégration des enfants et des jeunes immigrants de première génération au Québec : perspective des organismes communautaires au service des nouveaux arrivants…
Nous diffusons le document : Direction de l’égalité des chances. Fédération Wallonie-Bruxelles. (2013). Un enfant exposé aux violences conjugales est un enfant maltraité. Bruxelles : Frédéric Delcor.
Nous diffusons le document : Pouliot, C. (2007). Guide d’information à l’intention des victimes d’agression sexuelle. Montréal : Table de concertation sur les agressions à caractère sexuel de Montréal.
Nous diffusons avec l’accord de l’observatoire sur la maltraitance envers les enfants, le document : Collin-Vézina, D., Hébert, M. et Daigneault, I. (2013). Coup d’œil sur les agressions sexuelles. Agressions sexuelles commises sur les enfants : un tour d’horizon des constats de la recherche.
Introduction Les composantes, au sens psychoéducatif, sont l’une des constituantes de la structure d’ensemble. Celle-ci fut développée par Gilles Gendreau et ses collaborateurs et publiée pour la première fois en 1978 dans l’ouvrage L’intervention psycho-éducative : solution ou défi? . Les composantes peuvent être définies comme des aspects de la réalité – milieu, intervention, contexte –…
Introduction : La structure d’ensemble – ou modèle structural — a été publiée pour la première fois par Gilles Gendreau en 1978 dans le livre «L’intervention psycho-éducative Solution ou défi?». Elle a depuis été améliorée et retravaillée notamment par Gendreau (Gendreau 2001; Gendreau, Prince, & Bernier, 2005) et Renou (2005). Comme le souligne Renou (2005), ce modèle est…
Nous diffusons avec l’accord du Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire, le document : Masse, Daniel. (2010). Fiche 27 Automutilation. Dans En santé mentale pour les jeunes âgés de 12 à 18 ans : guide de soutien à la pratique. (p. 92-93) Montréal : Centre jeunesse de Montréal-Institut universitaire.